Zákaz mobilných telefónov na školách, ktorý platí od 1. januára 2025, už po niekoľkých mesiacoch mení školský život v praxi. Podľa ministerstva školstva sa potvrdzujú prvotné očakávania a riaditelia hlásia citeľné zlepšenie atmosféry aj pracovných podmienok v triedach. Minister Tomáš Drucker z Hlasu-SD tvrdí, že opatrenie plní svoj základný cieľ a školy ho vnímajú prevažne pozitívne.
Spätná väzba zo škôl podľa neho ukazuje najmä návrat prirodzenej komunikácie medzi deťmi. Počas prestávok sa žiaci menej izolujú pri obrazovkách a viac sa zapájajú do rozhovorov či spoločných aktivít. Učitelia zároveň opisujú pokojnejšie prostredie bez neustálych digitálnych podnetov, čo im umožňuje viesť vyučovanie plynulejšie a s menším rozptyľovaním pozornosti.
Merania podľa metodiky OECD
Rezort školstva nechce zostať len pri subjektívnych hodnoteniach a pripravuje zber dát, ktorý by účinky zákazu potvrdil aj číselne. Ministerstvo preto rokuje s Organizáciou pre hospodársku spoluprácu a rozvoj, pričom cieľom je nastaviť meranie podľa uznávanej medzinárodnej metodiky. Výsledky by mali umožniť porovnanie so zahraničím.
„Naším cieľom je, aby sme vedeli porovnať dosah tohto opatrenia aj s inými krajinami. Z takýchto dát sme vychádzali aj my, aby sme sa dokázali nejako porovnávať,“ vysvetlil Tomáš Drucker v rozhovore pre TASR. Komplexný prieskum má ministerstvo k dispozícii pripraviť do konca aktuálneho školského roka.
Debata o sociálnych sieťach
Téma zákazu mobilov na školách sa podľa ministra prelína so širšou otázkou digitálnej bezpečnosti detí. Na úrovni Rady Európskej únie prebieha už približne rok a pol diskusia o potrebe regulácie sociálnych sietí. Slovensko sa v tejto oblasti koordinuje s ostatnými členskými krajinami, pričom kľúčová je aj spolupráca veľkých technologických spoločností.
Drucker upozornil, že existujúce vekové obmedzenia na sociálnych platformách často nefungujú dôsledne. Vláda preto podporuje prísnejšie pravidlá, keďže sociálne siete považuje za výrazne rušivý prvok vo vzdelávaní. Podľa ministra dnes prinášajú mladým ľuďom viac negatívnych vplyvov než prínosov, najmä z pohľadu sústredenia a psychickej pohody.
Prínosy aj otvorené otázky
Plošný zákaz telefónov priniesol školám niekoľko okamžitých výhod. Pedagógovia hovoria o lepšej koncentrácii žiakov a pokojnejšom priebehu hodín. Deti bez neustálych notifikácií dokážu udržať pozornosť dlhšie a aktívnejšie sa zapájajú do vyučovania. Pozitívny efekt sa prejavuje aj počas prestávok, ktoré sa menia na priestor pre osobný kontakt.
Súčasne však vyvstávajú aj praktické problémy. Rodičia upozorňujú na komplikovanejšiu komunikáciu v nečakaných situáciách, napríklad pri zmene rozvrhu či zdravotných ťažkostiach. Kritici tiež poukazujú na to, že úplné vylúčenie smartfónov môže obmedziť priestor na výučbu digitálnej gramotnosti a kladie nové nároky na učiteľov, ktorí musia riešiť aj logistiku a bezpečné uloženie zariadení.
